在2021屆高三畢業典禮上的講話

衷敬高

尊敬的各位老師，高三畢業班的全體同學們：

    大家好！

    今天，是一個值得紀念的日子，我們的高三全體同學圓滿完成高中學業，順利畢業了。在此，我代表學校全體師生員工向同學們表示最熱烈的祝賀！

    鐵定不變的是，每年的高考結束，我們都有一場隆重的畢業慶典要舉行，出人意料的是，今年的畢業典禮是在這樣的時候以這樣的方式與同學們見面、告別。同學們，不用我多說，你們都能明白，這種方式的慶典，它體現的是習近平總書記“以人民為中心”、“人民的生命安全高于一切”的至高思想，體現的是黨和政府對人民生命安全高度負責的追求與態度，體現的是學校對全體畢業生的關心、愛護和呵護，是母校對各位同學的一往情深。

    同學們，新冠疫情全球肆虐蔓延，已經兩年有余，全球確診人數超1.8億，死亡人數也達388萬?？上驳氖?，我們的國家由全球最嚴重地區很快得到有效控制，成了全球最安全的地方，我們的體制優勢、制度優勢得到了最充分的體現，國民生活、經濟發展步入正常軌道，我們每一位華夏子孫都為之幸福和自豪！我們感恩黨，感恩政府，感恩我們偉大的祖國！作為“以愛國主義教育為基礎的健全人格教育”為辦學追求的實驗師生，我們深知這種局面的來之不易，更深知我們自己的責任和使命。我們知道在百年未遇的大變革面前，如何用力、用情、用心投入到這偉大時代，98年前，在舊時代的余暉中，中國共產黨先驅李大釗說：“黃金時代，不在我們背后，乃在我們面前；不在過去，乃在將來?！边@一點，我對同學們充滿自信！

    今天這個場合，在大家就要給高中生活畫上圓滿句號、邁入心儀大學的特殊時刻，作為母校的校長，想跟大家談的一個話題是：人生不可忽視的幾項基本能力。希望我們的全體同學在未來的大學生活及更遠的人生未來旅途中，不斷接受生活的歷練，不斷提升自己的各種能力，棄潮于時代，奮斗于人生，收獲成功！收獲輝煌！

    一、與自己相處的能力

    有人這樣說過：學校教育，該教而沒有教的兩件事是：第一，它教你如何與別人相處，沒有教你如何與自己相處。第二，制度性教育，教了你如何認識“實”，但沒有教你如何認識“空”。比如對憂郁癥患者，醫學課本會告訴你如何辨別及如何對一個重癥憂郁患者開藥，但卻無法讓你看到患者比海還深、比夜還黑的內心深處，那是醫學的任何儀器都探測不到的地方。一部叫《蛻變》的作品，其作者叫卡夫卡，他就用文字的X光照給了人們看，在作品中，心靈的創傷纖毫畢露。文字，在這里成了心靈的X光，它照得到“實”，也照得到“空”，但這個問題不是我今天要說的重點主題，在這里，我想要講的是第一個問題，即如何與自己相處的問題。我們中的每一個人，在與大自然的和諧、與他人的和諧以及與自己內心的和諧上，我們最難做到的，也許就是自己與自己內心的和諧。人生不能離群，而自修不能無獨，漫漫人生路，處處時時是學問，自我觀察、欣賞、沉思、體會，太重要了。同學們，你內心的一片凈土只屬于你，只要你建設好它，守護好它，任何外部的力量都無法進入。曾有人面對放棄的忠告時說，我不是要改變世界，我只是不想改變自己，換個角度說，就是：你不能決定明天的太陽幾點升起，但你能決定你幾點起床。同學們，就要遠行了，今天，我們注視著你離開的背影，我們關注你們的學業和事業，但我們更關注你們的內心，關注你們是否走在正路上，關注你們在收獲各種成功與幸福的途中與自己相處的能力。祝福你們！

    二、感受幸福的能力

    幸福感是一種與生俱來的體驗，它表現為在生活滿意度基礎上，產生的一種積極心理體驗，是一項對幸福衡量感受具體程度的主觀指標數值。

    我們生活在一個物質非常豐富的時代，衣食無憂，但我們為什么不快樂？哈佛大學的幸福課為什么風靡全球，它反映的正是人們普遍感到不幸福、不快樂的現狀?！盁o憂無慮的童年”更大意義上成為了一種美好的追求，很少有同學能夠真正獲得，為什么？因為學校對成功的定義和標準太過狹隘，幾乎完全建立在考試成績上。與此同時，學校也被同樣的標準被評判，因此，同學們的健康、快樂相當程度因為成績排名而被犧牲了。實際上，現代社會的每一個人幾乎都不可避免地被成功的壓力所裹挾，而人們內心成功的標準又往往局限在物質主義的有錢、有權、有地位上，其中一個典型的表現就是父母的普遍越來越焦慮，早早地擔心孩子們未來是否成功，要成功必須具備哪些知識和才能，也正因為此，你們的童年也不例外，在很小的時候就被送進了各種興趣班、補習班。同學們，實驗學校非常明白一個道理，學校是培養人的地方，是為學生未來幸福生活做準備的地方，我們的工作就是為同學們健康成長而營造滿意的生活，因此，實驗學校始終高舉愛國主義教育大旗、健全人格教育大旗和素質教育大旗，幾十年如一日，堅決克服教育的短期功利現象，為同學們的成長撐起一片晴朗的天空。同學們，你們未來的生活過得好不好，能否感受到時代的美好和人生的幸福，不僅決定于你的生活狀態與學習工作現狀，也來源于你們豐富的內心世界。在別人看來似乎并不滿意的生活，有人也許能過得很優雅，如果這樣，說明他擁有一個超脫豐富的內心世界，具備一種樂觀向上、熱愛并追求美好事物的鮮明個性。同學們，幸福需要感受，能否感受人生的美好與生活的幸福，是一種實實在在的能力。

    生活是我們和你們一生都要追求的一門大學問，感受幸福的能力也是我們與你們一生都需歷練和提升的能力，在此，讓我們共勉!

    三、經受苦難、耐受挫折的能力

    追求幸福，是每一個人的權利。人生來不是為受苦而來，但我們必須具備能吃苦，耐挫折的能力。沒有人能夠隨隨便便成功！

   《女人香》劇末演說中有一段話，說得異常到位：“我現在已經走到人生的的十字路口，我一直知道那條路是正確的，毫不例外。我就是知道，但我從不走，為什么？因為太苦了！”正確的路往往也是最困難的路，無論什么情況，它往往都是絕對的真理。也正因為如此，印度詩人泰戈爾補充了下面幾句話：你今天受的苦，吃的虧，擔的責，扛的罪，忍的痛，到最后都會變成光，照亮你的路！很多人沒有收獲到成功，不是因為能力不行，而是因為在生活中，停止了努力。所以，“你想過普通的生活，就會遇到普通的挫折，你想過最好的生活，就一定會遇上最強的傷害。這個世界很公平，想要最好的，就一定會給你最痛的?！边@是埃隆?馬斯克的著名論斷。

    高中三年，網絡上流行一句勵志的話語：爭分奪秒，只為六月綻放！因為六月所綻放之花，是十年空窗的高考成功之花，高考的成功，是人生最重要的成功，是人生最美最重要的一次綻放。但是，我還要告訴大家的是，一考定終生的年代早已不再，高考的成功，只決定你目前能擁有的平臺，它無法決定你整個的人生和未來，未來的拼搏，未來的爭分奪秒，未來的跋山涉水更重要！請你相信：星光不負趕路人！

    四、獨立思考、善于思考的能力

    兩只狼來到草原，一只狼很失落，因為它沒有看見肉；另一只狼很興奮，因為它知道，有草就有羊。前者稱為視力，后者叫作眼光。生活又何嘗不是如此，每個人都有眼睛，但不是每個人都有眼光，每個人都有腦袋，但不是每個人都具備高度的智慧。

    教育能改變命運嗎？有人說，當然可以，比如考上名牌大學。我說，教育也許不足以改變命運，但教育可以提高人的素質。改變每一個人命運的，是教育賦予他們的“智識”與能力，而非教育，尤其是學校教育本身，是一個人的思維以及他所占有的資源、努力的程度等，而思維在很大程度上決定了一個人的命運。我們學了很多書本上的知識，讀了很多理論書籍，但知識的積累不一定都能成長為高度的智慧。學而不思則困，學而不思則罔，學而不思則殆，說的就是這個道理。

    同學們，今天的畢業典禮，是一個結束，更是一個開始，欣逢這么一個偉大的時代，花開正好，微風不燥，讓母校的校訓“以愛國主義教育為基礎的健全人格教育”與你們同行，讓母?！皩嶒瀻熒鷳信Τ蔀橹腥A民族脊梁的追求”與你們同行，讓母校老師們辛勤賦予你們的豐富知識、高強能力與美好品質與你們同行，在通往卓越的路上，我堅信，我們的2021屆高三畢業生一定能揚帆遠航，收獲成功！

    感謝大家！

    祝福大家！

  2021.6.25